2019年闵行将实现学区化、集团化办学全覆盖，普惠全区392所学校22万名学生

记者|梅佳瑜

孩子的教育问题是家长们的头等大事，但是现实中的教育资源不均衡，往往增加了学生、家长和教师们的社会、心理压力，也容易造成新的矛盾。面对这样的问题，咱闵行是怎样来应对和解决的呢?

作为名副其实的教育大区，闵行一直在努力推动城乡义务教育优质均衡发展。据了解，2019年闵行将实现学区化、集团化办学全覆盖。什么是“学区化集团化办学”？目前闵行有多少学校正在通过学区化集团化办学实现优质教育资源共享？一起来了解一下——

2019年，闵行将实现学区化、集团化办学全覆盖

“学区化集团化办学”就是指在范围内按照地理位置相对就近原则，将义务教育学校结合成片，多校协调，资源共享，专业引领，内涵攻坚，缩小差距。

目前，闵行正通过学区化集团化办学，通过新优质学校集群式发展等方式实现优质教育资源共享，让名学校、好学校带动普通学校“齐步走”，缩小校间差距，并最终达成一个共同的目标：那就是“让每一所家门口的学校都优质”。

闵行共有哪些集团化学区化办学新形态呢？有集团联盟式、共同体式、一校多区、教育园区、一体式办学等多种新形态。

在市实验性示范性高中七宝中学和闵行中学牵头组织下，“名校”与“新校”、“弱校”、“民校”的集团化办学已取得了明显成效，我们先来看看七宝中学、闵行中学、实验小学是如何开展集团化办学的——

七宝中学教育集团

七宝中学教育集团成立于2005年。

集团现涵盖学校14所，包括5所高中、6所初中、1所九年一贯制学校、2所小学，教职工1300多人，学生逾万名。

七宝中学教育集团实行理事会制，遵循“资源共享、优势互补、和衷共济、共同发展”原则，按照“自主、特色、优质”发展战略，合力推进基础教育办学体制改革、育人模式创新、办学特色形成和同步优质发展，把集团打造成“课程资源共享平台、课堂教学示范基地、教育科研优质平台、教育人才发展高地、人文文化核心区域”的梦想正在逐步变为现实。

闵行中学教育联盟

自

2007年来，以闵行中学为核心，由文绮中学、浦江二中等9所学校加盟组成的闵中教育联盟逐步形成。

闵行中学教育联盟以“协作共享、交流共进、创新共生、特色发展”为宗旨，结合联盟内各校的自身优势，统筹推进校际间管理互促、研训互动、质量共进、文化共建、优质特色的“五大工程”，共同打造闵中教育联盟的“核心素养培育”特色课程。在整体提升办学品位和教育品质的基础上，逐步形成“校校有特色，整体有发展”的学校集群，为老闵行地区的百姓享受优质教育作出贡献。

实验小学教育联盟

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2016年组建以闵行区实验小学为领衔校，闵行区莘松小学、申莘小学、鑫都小学、马桥实验小学为成员校的“实验小学教育联盟”，发挥各校优质资源的互融互通、合成创生，打造闵行中心地域优质教育圈。目前实小联盟5所学校有近2万名学生。

”

教育联盟将“共享成长，共创未来”作为文化理念，通过机制创新、管理创新，共同聚焦突出问题，以“管理联席”、“研修联动”、“活动联合”、“特色联创”、“平台联通”、“资源联享”等途径，激发各成员校动力、焕发各成员校活力，促进教育联盟更好地发展。

除了“联盟”和“集团”，我们再来了解一下闵行其他集团化学区化办学的新模式——

共同体式

“新基础教育”生态区

所谓“新基础教育”生态区，就是以一所“新基础教育”的优质学校作为组长学校，与周边十多所成员学校结成发展的共同体，共同开展学校变革研究。从上世纪90年代末起，闵行区引进华东师范大学叶澜教授的研究团队，开展了长达十几年的区域性整体推进“新基础教育”的研究，目前实验学校占到闵行区九年义务教育阶段公办学校的76.9%。2011年起，闵行区正式启动“新基础教育”生态区建设，组建成6个“生态区”，共同合作开展学校整体转型性变革研究。

“新基础教育”生态区集群以“培育师生生命自觉，创建现代新型学校”为目标，从“改善师生的班级和课堂生存状态”入手，再到“学校管理领域的全面转型”，在成事成人中逐渐走向综合融通，不断创造基于学生发展的学校教育新生活，也为区域的集团化办学创生新经验。

“新优质学校”创建共同体

“新优质学校”项目是义务教育从“基本均衡”走向“优质均衡”的重要战略选择，通过建立“设计一行动一评估一改进一提升”的发展机制，推进区域基础教育向高品质教育发展。2013年闵行区启动首轮“新优质学校”创建活动，旨在以“新优质教育”实践为着力点，以内涵发展为载体，以集群创新为途径，让越来越多的义务教育阶段公办学校成为“家门口的好学校”。

首轮创建活动从2013年到2016年历时3年，对9所创建校进行终期评审，并开展创建共同体智慧传递暨成果汇报活动。2016年6月，制定并启动新一轮“新优质学校”集群发展方案，以“基地校”、“项目领衔校”、“成员校”三种形式，构建多层次的“学习—研究—实践”共同体，聚焦学校发展共性问题、瓶颈问题，持续推进“新优质教育”的实践和探索，稳步扩大新优质学校数量。

一校多区

实验小学：“莘松”、“春城”、“景城”、“畹町”四个校区

莘庄小学：南、北两个校区

田园外小：银都、金都校区

蔷薇小学：蔷薇、晶城校区

教育园区

吴泾镇紫竹教育园区：依托镇域内高新技术园区、高校、国际教育园区和区教育学院等优质教育资源，实现“小课堂大学区”。

一体化办学

华坪小学&昆阳小学——和而不同、乐而不松

 汽轮小学&福山实验——发挥群动力、构建动力群

目前，闵行区学区化集团化办学已覆盖义务教育阶段学校的76.6%，计划到2019年实现学区化、集团化办学全区覆盖，打造9个集团、设立12个学区，上接高中、下连学前，覆盖全闵行372.56平方公里、14个街镇，涵盖全区392所中小幼学校。

闵行对于学区化集团化办学的推进，不断满足了闵行人对优质教育的需求，实现了名校资源利用效益最大化，很好地解决了区域内优质教育均衡发展的重大课题，实现基础教育公平与效率的双赢。届时，家长们再也不用想方设法让自己的孩子削尖脑袋往“名校”钻了，因为,“家门口的每一所学校都优质”!

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